Василь Григор'єв

Генеральний директор Lizard Soft

Це вже остаточно: новий навчальний рік в Україні відбудеться у «змішаному форматі». Міністерство освіти України вже озвучило свою позицію: безпека в пріоритеті, і рішення щодо очної чи дистанційної форми навчання ухвалюватимуть уже навіть не стільки місцеві органи влади, скільки власне батьки.

За невеликим винятком, та історія повторюється: торік і позаторік через спалах COVID-19 українська система освіти вже обмірковувала, а подекуди й тестувала варіанти дистанційного навчання. Станом на зараз десятки шкіл по всій Україні, яким Lizard Soft безкоштовно і майже цілодобово розгортав та налаштовував Microsoft 365 Teams, уже мають всі інструменти для безболісного старту повноцінного учбового процесу на відстані.

Сотні викладачів, для яких ми готували близько двадцяти безкоштовних вебінарів, власноруч локалізували близько п’ятдесяти навчальних матеріалів бездоганною українською, уже навчили своїх колег за допомогою цих же вебінарів і цих же матеріалів.

Ключові тези для викладачів до одного із курсів щодо опанування інструментів Microsoft Teams для онлайн-навчання, титульна сторінка

Я згадую, як протягом місяця, включаючи вихідні, команда Lizard Soft розходилася з нарад по локалізації цих матеріалів близько першої ночі. Як ми всі разом занурювалися в словники, аби бути впевненими, що наші переклади з англійської на українську були ідеальними – ми не могли дозволити собі пропонувати викладачам користуватися текстами, якість яких цими ж викладачами могла б бути розкритикована позаочі. Що ми уникали англомовних запозичень і вдало замінювали їх влучними українськими відповідниками. Що ми викладали навчальні тексти легко і з гумором, аби слухачам наших тренінгів було не лише корисно з нами, а й легко, а тому – цікаво. І щоразу, коли тренер казав «усміхайлики» замість «смайли» чи «мармизки» замість «емодзі», ми бачили, що це спрацьовує: нас слухали, на нас реагували усмішками, нас рекомендували іншим.

Ми всі разом, збираючись в офісі або навіть біжучи у справах, «моделювали» всі можливі ситуації, що можуть виникнути під час навчання учнем і викладання викладачем.

Приміром, як педагог викладав матеріал учням через відео-дзвінок у Teams. І часто звучали питання: а скільки учнів ми можемо підключити. І часто із усмішкою ми відповідали: до тисячі. І бачили саме ту реакцію, якої очікували: подив і…задоволення.

Або які типи матеріалів можуть знадобитися педагогові в процесі підготовки до уроку. Ми вирішили, що будь-які – від текстових таблиць до відео з усіх можливих платформ. І залюбки пропонували викладачам опцію «Блокнот для класу» в Teams. Куди швидко й без особливого навчання – це називається «інтуїтивний інтерфейс» – можна було «вкласти» будь-що: текст, багатоповерхові математичні формули, аудіо, відео, зображення, посилання. Можна створити завдання для учнів і одразу візуалізувати його у просторі учня. Тут же можна створити план уроку чи задачі для контрольної, і обмежити до них доступ, допустивши до цього простору лише колег. Все – в одному місці, систематизоване, збережене, з диференційованим доступом і можливістю працювати з будь-якої точки планети.

Можливості Блокноту для класу в Microsoft Teams: тексти, малюнки, фотографії, відео- та звукові файли в одному місці(Сторінка Ключових тез для викладачів до Курсу 5: Блокнот для класу в Microsoft Teams)

Ми навіть моделювали, як учні здають завдання: спочатку призначений нами в команді Lizard Soft «учитель» створював завдання у вкладці «Завдання» у Teams (а це, як справедливо зазначено в Посібникові Користувача, «питання лише кількох клаців»). Потім цей же «учитель» створював критерії оцінювання (а це можуть бути бали чи конкретні характеристики, як-от вчасність, зосередженість, обґрунтованість відповіді, тощо. Або ж усе разом). Потім ми «виконували завдання» і «здавали роботи» через цю ж вкладку. І тут же, в Teams, отримували оцінки і навіть зауваження. Іноді наш «учитель» був безжальний, але заради чистоти експерименту ми це пробачали.

Після новорічних свят ми почали тренінги. Вони тривали від двох до трьох місяців, по кілька разів на тиждень. Ми дещо переживали, що матеріалу забагато, і наші групи почнуть зменшуватись – відзначатиметься втома.

Ми помилялись. І я радий цьому.

З 2020 року ми навчили близько 4.5 тис викладачів та 50 тис учнів, «обладнали» інструментами дистанційного навчання Microsoft 365 Teams понад 100 шкіл, і отримали близько 2 тис фідбеків. Нам дякували за допомогу, нас рекомендували іншим і – не приховуватиму – нас подеколи й сварили. Але останніх прецедентів було замало, аби ми опустили руки.

Це був крутий досвід. І ми будемо раді повторити його знову. З новими задачами, з оновленими програмами, з іще ширшим переліком інструментів і точно – знову «у хмарі». Тому що, як свідчить досвід, працювати в будь-який час, з будь-якого куточка світу і маючи лише ноутбук + підключення до інтернету – це все ще висхідний тренд у світі.

І ми в Lizard Soft любимо бути в тренді.

«Ми викладали навчальні тексти легко і з гумором, аби слухачам наших тренінгів було не лише корисно з нами, а й легко, а тому – цікаво».